<p>Poate am fost eu norocoasă ca profesor. Poate am avut Èansa să întâlnesc copii Èi adolescenÈi minunaÈi cât am fost la catedră. Dar, credeÈi sau nu, nu mi-am permis niciodată să spun că „elevii nu citesc”. Dimpotrivă. Elevii (cei cu care eu am lucrat) citeau – mai mult Èi mai bine decât adulÈii, mi se părea uneori &#8211; Èi am convingerea că mai citesc Èi azi, că le-a intrat în sânge (chiar Èi din mers, pe stradă, cum le spuneam că vor putea ajunge într-o zi). După mai bine de douăzeci de ani de predat literatură, cred că cel mai bine funcÈionează &#8211; nu discursul steril despre importanÈa cărÈilor, nu sancÈionarea sau amendarea de către adult a comportamentului unui copil (de cele mai multe ori derutat) – ci tocmai ce vede puiul de om, mare sau mic, în faÈa lui: asta îl ajută, aÈa poÈi să-l conduci spre lectură. Inclusiv cu operele pentru bac.</p>
<p><img class="aligncenter size-full wp-image-12680" src="https://bel-esprit.ro/wp-content/uploads/2019/08/29790247_1216759388461426_5716379721814507520_o-e1564819346530.jpg" alt="" width="600" height="709" /></p>
<p>La catedră – cel mai spectaculos e prin problematizări (Ion e inteligent sau e doar o brută, pentru că iată se poate spună că&#8230;., dar Èi că&#8230;?; Îl iubeÈte sau nu Otilia pe Felix.., pentru că am avea motive să&#8230;, dar Èi să&#8230;?; ce ar spune Ela, dacă ar avea vocea ei proprie; de ce Enigel nu se întoarce din drum pentru riga Crypto? etc.), dramatizări (Hai să punem în scenă „Procesul lui Ion”, o, ce minuni au ieÈit!) lectură cu voce tare (Èi uite-aÈa învăÈăm Èi cuvinte împreună, „cat” de exemplu, pe care mai toÈi îl citesc greÈit, „cât” sau „câÈ”, punând semnele diacritice de la ei, pentru că nu Ètiu cuvântul, dar, iată, e vremea să-l afle citind cu voce tare în clasă; Luceafărul citit cu intonaÈii variate dă interpretări diferite etc.) sau forÈând comparaÈii care să-i intrige: versurile trupei ParaziÈii Èi volumul „Flori de mucigai” (asta e preferata mea, nu daÈi cu piatra, a avut un rezultat nebun).</p>
<!-- WP QUADS Content Ad Plugin v. 2.0.92 -->
<div class="quads-location quads-ad1" id="quads-ad1" style="float:none;margin:0px 0 0px 0;text-align:center;">

</div>

<p>Cu alte cărÈi, nu cele „pentru bac”, lucrurile merg mai uÈor. Pentru că, de fapt, copil sau adolescent, el caută un drum, un model, un criteriu, uneori fără să Ètie nici el ce caută (nu e vină lui că nu-l găseÈte, nu?</p>
<p>Aici cred că e partea noastră, să-l furnizăm; dacă noi citim Èi vorbim cu ochii arÈi de pasiune despre ce ne-a plăcut, e foarte probabil să-i facem curioÈi, eu am avut Èansa asta; e suficient să-i spui câte ceva despre „Procesul”, nu e adolescent să nu te privească apoi cu ochii măriÈi de bucurie, sau „Crimă Èi pedeapsă”, îi spui că o carte pentru o viaÈă întreagă Èi, dacă te crede, l-ai câÈtigat de cititor). (În alte cazuri corelezi cartea cu filmul, apoi cu muzici, ehe, e tare frumos, că da, poÈi face asta, nu e deloc greu.)</p>
<p>Tot timpul, citeÈti Èi ce citeÈte el, e obligatoriu, altfel cum să te mai creadă? Apoi, citeÈte Èi el ce ai citit tu. E un schimb admirabil. Èi în tot acest timp, obiceiul de a avea un segment din tablă care să fie completat – de ei &#8211; în pauza de dinaintea orelor de română cu titluri Èi autori care le-au plăcut – la care, când intri, adaugi Èi tu câte ceva – funcÈionează ceas. Iar când tânărul îÈi cere sfaturi despre ce să citească Èi după ce a plecat în lume, înÈelegi că încă funcÈionează.</p>
<p>Copiii citesc, adolescenÈii citesc. Benzi desenate, romane poliÈiste, romane sf, fantasy, de fapt, sunt flămânzi după alte lumi, posibilităÈi, tipologii, universuri, le vor căuta oriunde Èi se vor opri, dacă nu există ghidaj, asupra a orice e sub ochii lor. Frumos e să le putem pune noi sub ochi câte ceva. AÈa găsim butonul care declanÈează mecanismul care apoi se miÈcă singur.</p>
<p>Sau poate am avut eu noroc.</p>
<p> ;</p>
<p><strong><a href="https://dilemaveche.ro/sectiune/dilemablog/articol/amintirile-unei-profesoare-cuminti">Pe Ohara Donovetsky o găsiÈi Èi aici. </a></strong>
<div class="saboxplugin-wrap" itemtype="http://schema.org/Person" itemscope itemprop="author"><div class="saboxplugin-tab"><div class="saboxplugin-gravatar"><img alt='Ohara Donovetsky' src='https://secure.gravatar.com/avatar/92d260f2f0d6cb5ca4c1501c3f7afee1dc87ae6414e314f6ceb0c2676fd77e71?s=100&#038;d=mm&#038;r=g' srcset='https://secure.gravatar.com/avatar/92d260f2f0d6cb5ca4c1501c3f7afee1dc87ae6414e314f6ceb0c2676fd77e71?s=200&#038;d=mm&#038;r=g 2x' class='avatar avatar-100 photo' height='100' width='100' itemprop="image"/></div><div class="saboxplugin-authorname"><a href="https://bel-esprit.ro/author/ohara-donovetsky/" class="vcard author" rel="author"><span class="fn">Ohara Donovetsky</span></a></div><div class="saboxplugin-desc"><div itemprop="description"></div></div><div class="clearfix"></div><div class="saboxplugin-socials "><a title="User email" target="_self" href="mailto:oha&#114;&#097;_&#100;ona&#064;&#121;&#097;h&#111;&#111;.&#099;om" rel="nofollow noopener" class="saboxplugin-icon-grey"><svg aria-hidden="true" class="sab-user_email" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M502.3 190.8c3.9-3.1 9.7-.2 9.7 4.7V400c0 26.5-21.5 48-48 48H48c-26.5 0-48-21.5-48-48V195.6c0-5 5.7-7.8 9.7-4.7 22.4 17.4 52.1 39.5 154.1 113.6 21.1 15.4 56.7 47.8 92.2 47.6 35.7.3 72-32.8 92.3-47.6 102-74.1 131.6-96.3 154-113.7zM256 320c23.2.4 56.6-29.2 73.4-41.4 132.7-96.3 142.8-104.7 173.4-128.7 5.8-4.5 9.2-11.5 9.2-18.9v-19c0-26.5-21.5-48-48-48H48C21.5 64 0 85.5 0 112v19c0 7.4 3.4 14.3 9.2 18.9 30.6 23.9 40.7 32.4 173.4 128.7 16.8 12.2 50.2 41.8 73.4 41.4z"></path></svg></span></a></div></div></div>